
{"id":11387,"date":"2019-01-10T13:01:43","date_gmt":"2019-01-10T13:01:43","guid":{"rendered":"http:\/\/fireware.sites.hyperhosting.co\/?page_id=11387"},"modified":"2023-06-05T10:33:39","modified_gmt":"2023-06-05T10:33:39","slug":"philosophie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fireware.nl\/fr\/philosophie\/","title":{"rendered":"Philosophie"},"content":{"rendered":"\n\n\t<p>Qu&#8217;entend-on par \u00ab\u00a0environnement de formation r\u00e9aliste\u00a0\u00bb\u00a0? Que faut-il pour le concr\u00e9tiser\u00a0?<\/p>\n<p>\u00c0 cette fin, FireWare dispose d&#8217;un concept \u00e9prouv\u00e9. Envie d&#8217;en savoir plus sur notre philosophie en mati\u00e8re de simulation r\u00e9aliste ? Et sur les proc\u00e9d\u00e9s d&#8217;am\u00e9lioration continue de vos stagiaires ?<\/p>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fireware.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Zintuigen.jpg\" alt=\"Zintuigen\" itemprop=\"image\" height=\"167\" width=\"220\" title=\"Zintuigen\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t<!DOCTYPE html>\n<html>\n<head>\n<style>\n  table, th, td { padding: 5px; }\n  h2.custom-heading { font-size: 15px; color: #003865; font-weight: 501; margin-top: 12px; }\n<\/style>\n<\/head>\n<body>\n<center>\n<h2>Sens<\/h2>\n<\/center>\n<\/body>\n<\/html>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fireware.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Controle-op-zintuigen.jpg\" alt=\"Controle op zintuigen\" itemprop=\"image\" height=\"167\" width=\"221\" title=\"Controle op zintuigen\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t<!DOCTYPE html>\n<html>\n<head>\n<style>\n  table, th, td { padding: 5px; }\n  h2.custom-heading { font-size: 15px; color: #003865; font-weight: 501; margin-top: 12px; }\n<\/style>\n<\/head>\n<body>\n<center>\n<h2>Contr\u00f4le des sens<\/h2>\n<\/center>\n<\/body>\n<\/html>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fireware.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Leer-Les-en-oefendoelen.jpg\" alt=\"Leer- Les- en oefendoelen\" itemprop=\"image\" height=\"167\" width=\"221\" title=\"Leer- Les- en oefendoelen\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t<!DOCTYPE html>\n<html>\n<head>\n<style>\n  table, th, td { padding: 5px; }\n  h2.custom-heading { font-size: 15px; color: #003865; font-weight: 501; margin-top: 12px; }\n<\/style>\n<\/head>\n<body>\n<center>\n<h2>Objectifs de l&#8217;apprentissage, de la technique apprise et de l&#8217;exercice<\/h2>\n<\/center>\n<\/body>\n<\/html>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fireware.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Scenario.jpg\" alt=\"Scenario\" itemprop=\"image\" height=\"167\" width=\"220\" title=\"Scenario\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t<!DOCTYPE html>\n<html>\n<head>\n<style>\n  table, th, td { padding: 5px; }\n  h2.custom-heading { font-size: 15px; color: #003865; font-weight: 501; margin-top: 12px; }\n<\/style>\n<\/head>\n<body>\n<center>\n<h2>Sc\u00e9nario<\/h2>\n<\/center>\n<\/body>\n<\/html>\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/fireware.nl\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Decor.jpg\" alt=\"Decor\" itemprop=\"image\" height=\"167\" width=\"221\" title=\"Decor\" onerror=\"this.style.display='none'\"  \/>\n\t<!DOCTYPE html>\n<html>\n<head>\n<style>\n  table, th, td { padding: 5px; }\n  h2.custom-heading { font-size: 15 px; color: #003865; font-weight: 501; margin-top: 12px; }\n<\/style>\n<\/head>\n<body>\n<center>\n<h2>D\u00e9cor<\/h2>\n<\/center>\n<\/body>\n<\/html>\n\t<p>FireWare fonde la simulation r\u00e9aliste sur 5 piliers.<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\">Les cinq sens<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-0\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-0\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Nous partons du principe que l&#8217;\u00eatre humain per\u00e7oit ce qui l&#8217;entoure au moyen de ses sens. Pour ce faire, nous prenons comme base les cinq sens d\u00e9finis par Aristote de la mani\u00e8re suivante :<\/p>\nNous pouvons voir.<br \/>\nNous pouvons entendre.<br \/>\nNous pouvons sentir.<br \/>\nNous pouvons go\u00fbter.<br \/>\nNous pouvons toucher.\n<p>Au fil du temps, la perception sensorielle s&#8217;est \u00e9toff\u00e9e de nouvelles notions. Les \u00ab 5 sens selon Aristote \u00bb semblent loin d&#8217;\u00eatre exhaustifs. En fonction de la d\u00e9finition adopt\u00e9e pour expliquer un sens, il existe des scientifiques qui pr\u00e9tendent que l&#8217;homme dispose de 5, 7, 9 ou 11 sens, voire m\u00eame de 33. Il semble d\u00e8s lors tr\u00e8s probable d&#8217;y consacrer une \u00e9tude sp\u00e9ciale.<\/p>\n<p>Pour un environnement de formation r\u00e9aliste, FireWare a s\u00e9lectionn\u00e9 des sens \u00ab mobilisables \u00bb qui viennent compl\u00e9ter les 5 sens d&#8217;Aristote :<\/p>\nNous avons un sens de l&#8217;\u00e9quilibre (\u00e9quilibrioception).<br \/>\nNous pouvons distinguer le chaud du froid (thermoception).<br \/>\nNous sommes conscients de notre corps (nociception).<br \/>\nNous ressentons la douleur (proprioception).\n<p>Pourquoi ces sens sont-ils aussi importants ? Nous prenons comme point de d\u00e9part la r\u00e8gle suivante :<\/p>\n<p>\u00ab Lors d&#8217;une formation r\u00e9aliste, chaque sens est stimul\u00e9 de la fa\u00e7on la plus r\u00e9aliste qui soit. \u00bb<\/p>\n<p>Ainsi, en cr\u00e9ant un sc\u00e9nario d&#8217;incendie, nous veillons \u00e0 ce qu&#8217;il paraisse le plus vrai possible, au niveau des effets visuels, des bruits, des odeurs et des sensations.<\/p>\n<p>Il convient d&#8217;ajouter une pr\u00e9cision en marge :<\/p>\n<p>Les diff\u00e9rentes perceptions sensorielles n&#8217;ont pas la m\u00eame importance pour chaque type d&#8217;entra\u00eenement ou de simulation. Pour les simulations dans la navigation maritime ou a\u00e9rienne, la notion d&#8217;\u00e9quilibre est diff\u00e9rente que pour des simulations d&#8217;un feu de for\u00eat.<\/p>\n<p>Les simulations faisant intervenir un appareil respiratoire sont per\u00e7ues autrement par le sens olfactif que les simulations sans appareil respiratoire. Le degr\u00e9 de sollicitation de chaque sens d\u00e9pend \u00e9galement des objectifs d&#8217;entra\u00eenement vis\u00e9s.<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\">Contr\u00f4le des sens<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-1\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-1\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>\u00ab Si chaque sens est stimul\u00e9 de la fa\u00e7on la plus r\u00e9aliste possible lors d&#8217;une simulation r\u00e9aliste, o\u00f9 se situe la diff\u00e9rence avec la r\u00e9alit\u00e9 ? \u00bb Evidemment, rien n&#8217;est plus r\u00e9aliste qu&#8217;enfermer une personne dans une maison, de mettre le feu \u00e0 ce logement et d&#8217;y proc\u00e9der ensuite \u00e0 une intervention,&#8230; m\u00eame si tout le monde comprend que ce n&#8217;est pas une situation d&#8217;entra\u00eenement souhaitable.<\/p>\n<p>Selon notre philosophie, tout d\u00e9pend du contr\u00f4le.<\/p>\n<p>Au cours d&#8217;un exercice ou d&#8217;une simulation, l&#8217;objectif vis\u00e9 est de pouvoir stimuler tous les sens de mani\u00e8re contr\u00f4l\u00e9e, param\u00e9tr\u00e9e et s\u00fbre. Cette approche pr\u00e9sente plusieurs gros avantages :<\/p>\nLes situations d&#8217;exercice sont sans risque.<br \/>\nLes situations d&#8217;exercice sont variables : en jouant avec plusieurs param\u00e8tres, on cr\u00e9e un plus grand nombre d&#8217;options d&#8217;exercice.<br \/>\nDiff\u00e9rents niveaux de formation sont possibles : les participants ont de la marge pour s&#8217;\u00e9panouir.<br \/>\nIl existe une possibilit\u00e9 d&#8217;entra\u00eenement par sens ou par groupe de sens.<br \/>\nLes exercices peuvent \u00eatre r\u00e9p\u00e9t\u00e9s afin que chaque participant vive la m\u00eame exp\u00e9rience.<br \/>\nLa simulation dynamique est rendue possible, puisque le temps et le rythme sont ma\u00eetris\u00e9s.\n<p>La stimulation des sens est, entre autres, obtenue par la mise en place de moyens de simulation. Un bon moyen de simulation aiguisera au moins un sens.<\/p>\n<p>La conjonction des moyens de simulation et des options de commande ad hoc pour ceux-ci permet en fin de compte d&#8217;\u00e9veiller un maximum de sens de fa\u00e7on contr\u00f4l\u00e9e.<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\">Objectifs de l&#8217;apprentissage, de la technique apprise et de l&#8217;exercice<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-2\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-2\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Avant la conception d&#8217;un sc\u00e9nario, d&#8217;un centre de formation et \/ ou d&#8217;un simulateur, il est primordial de formuler clairement les objectifs de l&#8217;apprentissage, de la technique apprise et de l&#8217;exercice. Sans ces informations, il est impossible de cr\u00e9er une situation d&#8217;exercice digne de ce nom.<\/p>\n<p>Malgr\u00e9 cela, nous constatons que ce volet ne re\u00e7oit pas l&#8217;attention qu&#8217;il m\u00e9rite dans la pratique. C&#8217;est bien plus qu&#8217;une liste dans Excel comprenant des objectifs finaux qu&#8217;il faut cocher. Les objectifs finaux sont importants, mais une bonne simulation laisse toujours de la marge pour le d\u00e9veloppement :<\/p>\ndu niveau de connaissance du participant (savoir quoi faire),<br \/>\ndes comp\u00e9tences du participant (savoir comment le faire),<br \/>\ndu comportement du participant (savoir pourquoi).\n<p>Pour rendre possible ce d\u00e9veloppement, il est n\u00e9cessaire d&#8217;avoir de l&#8217;influence sur le sc\u00e9nario et ce, naturellement en fonction du mod\u00e8le didactique choisi. On peut notamment y parvenir en cr\u00e9ant :<\/p>\n<ul>\n<li>des dilemmes,<\/li>\n<li>des p\u00e9nuries ou de l&#8217;abondance,<\/li>\n<li>des revirements impr\u00e9vus,<\/li>\n<li>une contrainte de temps,<\/li>\n<li>une pression psychologique,<\/li>\n<li>une pression sociale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La mani\u00e8re dont, le moment o\u00f9 et les conditions sous lesquelles ces param\u00e8tres sont influenc\u00e9s rel\u00e8vent essentiellement de la pr\u00e9paration. Outre le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences, le d\u00e9veloppement des connaissances et du comportement est propre \u00e0 la m\u00e9thode de travail de FireWare. \u00ab Une mise en sc\u00e8ne vient toujours \u00e9tayer les objectifs d&#8217;apprentissage et d&#8217;exercice fix\u00e9s ! \u00bb Il va de soi qu&#8217;une bonne m\u00e9thode d&#8217;\u00e9valuation, \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;outils ou non, constitue un volet important de la simulation.<\/p>\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-3\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-3\">Le sc\u00e9nario <\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-3\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-3\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\tLa r\u00e9alisation d&#8217;un exercice a de nombreux points communs avec une repr\u00e9sentation th\u00e9\u00e2trale. On peut avoir les meilleurs acteurs au monde et les projecteurs, haut-parleurs, effets sp\u00e9ciaux, costumes et d\u00e9cors les plus sophistiqu\u00e9s,&#8230; mais il sera extr\u00eamement compliqu\u00e9 de mettre en sc\u00e8ne un magnifique show spectaculaire si le r\u00e9cit ne cadre pas.<br \/>\nEn revanche, si on dispose d&#8217;un bon sc\u00e9nario, d&#8217;excellents acteurs et des meilleurs techniques et \u00e9quipements th\u00e9\u00e2traux, il y a de fortes chances pour que le succ\u00e8s soit au rendez-vous et qu&#8217;on afflue des quatre coins du monde pour voir la repr\u00e9sentation (ou l&#8217;exercice) !\n\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--label-4\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-4\">Le d\u00e9cor<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"#\" id=\"fl-accordion--icon-4\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"fl-accordion--panel-4\"><i>Expand<\/i><\/a>\n\t\t\t\t\t<p>Dans la plupart des cas, il faudra s&#8217;appuyer sur un d\u00e9cor des plus r\u00e9alistes. Tant l&#8217;ext\u00e9rieur que l&#8217;int\u00e9rieur sont cr\u00e9\u00e9s de fa\u00e7on \u00e0 s&#8217;approcher de la r\u00e9alit\u00e9. L&#8217;identification des locaux, des b\u00e2timents et des objets contribue positivement \u00e0 l&#8217;exp\u00e9rience de formation. Ce faisant, il est cependant important de consid\u00e9rer l&#8217;utilisation des locaux..<\/p>\n<p>Ainsi, la pr\u00e9sence de vases en verre dans un local o\u00f9 l&#8217;on s&#8217;entra\u00eene sur des sc\u00e9narios de violence domestique est loin d&#8217;\u00eatre commode.<\/p>\n<p>Les objets de formation (et la synergie entre eux) doivent \u00eatre au service du sc\u00e9nario comme des objectifs d&#8217;entra\u00eenement ! Avec les moyens de simulation mobiles, il est tout \u00e0 fait possible de s&#8217;entra\u00eener sur un site r\u00e9el plut\u00f4t que dans un centre de formation. Cette mobilit\u00e9 constitue une source in\u00e9puisable d&#8217;objets d&#8217;exercice. L&#8217;entra\u00eenement devient ainsi r\u00e9alisable dans une authentique usine en pleine ville, par exemple.<\/p>\n<p>N&#8217;h\u00e9sitez pas \u00e0 consulter notre portefeuille d&#8217;inspiration pour vous rendre compte des possibilit\u00e9s&#8230; En r\u00e9sum\u00e9, un bon d\u00e9cor r\u00e9unit les \u00e9l\u00e9ments suivants :<\/p>\nIl sert de support pour apprendre les techniques et atteindre les objectifs p\u00e9dagogiques.<br \/>\nIl vient \u00e9tayer le sc\u00e9nario.<br \/>\nIl offre des possibilit\u00e9s de stimulation r\u00e9aliste et contr\u00f4l\u00e9e de tous les sens.<br \/>\nIl assure une excellente exp\u00e9rience de formation.<br \/>\nAu vu de ce r\u00e9sum\u00e9, il s&#8217;av\u00e8re qu&#8217;un d\u00e9cor ne doit pas n\u00e9cessairement avoir une apparence r\u00e9aliste pour cr\u00e9er un environnement de formation r\u00e9aliste. Ceci laisse de la marge pour l&#8217;utilisation de formes de jeu, de shows multim\u00e9dias, de simulateurs de comp\u00e9tences et de bien d&#8217;autres concepts permettant toujours la stimulation contr\u00f4l\u00e9e des sens, le tout reposant sur un bon sc\u00e9nario li\u00e9 aux objectifs de l&#8217;exercice se d\u00e9roulant dans un d\u00e9cor appropri\u00e9. Cette m\u00e9thode se retrouve \u00e9galement dans l&#8217;univers du th\u00e9\u00e2tre.\n<p>Le recours \u00e0 l&#8217;abstraction permet de cr\u00e9er de magnifiques d\u00e9cors pleins de d\u00e9fis o\u00f9 il est tout \u00e0 fait possible de raconter une belle histoire. Cette m\u00e9thode est fr\u00e9quemment appliqu\u00e9e dans les parcs d&#8217;attractions et nombreuses sont les personnes vraiment pr\u00eates \u00e0 parcourir de longues distances pour vivre de telles exp\u00e9riences dont elles se souviendront de longues ann\u00e9es !<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu&#8217;entend-on par \u00ab\u00a0environnement de formation r\u00e9aliste\u00a0\u00bb\u00a0? Que faut-il pour le concr\u00e9tiser\u00a0? \u00c0 cette fin, FireWare dispose d&#8217;un concept \u00e9prouv\u00e9. 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